孩子们所需要的 机会属于成功.

然而在特殊教育安排和学校纪律方面的歧视性做法被排除在外 来自明尼苏达州教室的有色人种pp电子——尤其是非洲裔美国儿童——以惊人的速度增长.

pp电子,在MN的教室里建立种族公正,支持所有pp电子的成功.

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然而在特殊教育安排和学校纪律方面的歧视性做法被排除在外 来自明尼苏达州教室的有色pp电子,尤其是非洲裔美国儿童的情况令人担忧 率.

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种族如何决定明尼苏达州学校的命运

如欲了解歧视性做法,请点击:

能力已成为一种障碍
认可的隔离形式

这个数字是惊人的,差距是明显的:在明尼苏达州的学校里,有色人种pp电子是如此 比白人更有可能被安排在特殊教育教室和限制性环境中 同行.

美国印第安pp电子超过了 X倍的可能性 被认为是一种残疾 他们的同龄人.

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美国印第安pp电子超过了 4倍的可能性 愿透露姓名的 比同龄人更有残疾.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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黑人pp电子多于 X倍的可能性 受限制的特殊教育.

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黑人pp电子多于 6倍的可能性 受限制的特殊教育.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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9%的pp电子是西班牙裔和拉丁裔,但他们占了 X %的pp电子 特殊教育.

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西班牙裔和拉丁裔pp电子约 15%的pp电子 特殊教育.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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68%的pp电子是白人,但他们只是白人 X%的pp电子 特殊教育.

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白人pp电子编造了 12%的pp电子 特殊教育.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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“皮肤越浅,
纪律越轻"

在明尼苏达州的学校里,停学和开除对有色人种pp电子的影响尤为严重. 当 惩罚因种族而异,就像在我们州一样,不同种族之间的成就差异 有色人种和白人pp电子的部分原因可以用他们经历的可能性来解释 排他的纪律.

黑人pp电子 X倍的可能性 比白人pp电子更容易被开除或停学.

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黑人pp电子 8倍的可能性 比白人pp电子更容易被开除或停学.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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黑人/非裔美国人,非西班牙裔pp电子占明尼苏达pp电子人口的10%. 然而,他们还是和好了 纪律pp电子平台的X%.

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黑人/非裔美国人,非西班牙裔pp电子组成 42%的纪律pp电子平台.

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印第安pp电子 X倍的可能性 比白人同龄人还被停职或开除.

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印第安pp电子 10倍的可能性 比白人同龄人还被停职或开除.

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白色, 非西班牙裔pp电子占明尼苏达pp电子总数的69%, 但他们只是解释了 纪律pp电子平台的X%.

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非西班牙裔白人pp电子占了一部分 38%的纪律pp电子平台.

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资料来源:2015-2016年明尼苏达州教育部纪律pp电子平台报告系统 (DIRS)数据
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得到通知.

明尼苏达州学校里的隐性偏见和种族主义行为正以惊人的速度将pp电子排除在课堂之外——他们将pp电子带入刑事司法系统,在这个系统中,他们被剥夺了建设他们应得的未来的机会.

加入运动.

我们正在收集公平英雄的故事,他们为pp电子们呐喊,要求改变 他们的学校、地区和社区. 在推特或脸谱网上分享你的故事 帮助我们在明尼苏达州所有学校建立种族平等.

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