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Jennifer Godinez, pp电子副主任，分机号. 203 | jgodinez@timisoreanul.net
新政策简报呼吁对明尼苏达州K-12学校的特殊教育和纪律实践进行改革
pp电子发布了详细的简要报告，探讨了在明尼苏达州，对能力和残疾的种族主义观念如何排斥有色人种和美国印第安pp电子
2018年9月5日- 明尼苏达州在教育成果方面的种族差异仍然是全国最高的. 更重要的是, 在全州范围内，接受特殊教育的有色人种和美国印第安人pp电子比例过高，继续成为一种认可的隔离形式，剥夺了pp电子受教育的基本权利，这是明尼苏达法律规定的.
pp电子美国最新的政策简报"排斥:种族如何在明尼苏达州特殊教育的排斥实践中发挥作用,” 详细说明了对能力和残疾的隐性偏见和种族化认知如何导致特殊教育认同, 进入受限的教育环境, 以及对有色人种和美国印第安pp电子的教育结果产生负面影响的排他性纪律实践.
关键数据表明，这是一个必须解决的问题，以确保这些pp电子不被排除在他们受教育的权利之外:
- 明尼苏达州的美国印第安pp电子被认为有残疾的可能性比白人同龄人高出4倍以上.
- 黑人pp电子接受限制性特殊教育的可能性是白人同龄人的6倍以上.
- 黑人pp电子占残疾pp电子的12%, 但在限制条件下，占身体约束使用的33%.
这些排外的做法是对人权的侵犯，影响着今天的pp电子成绩, 在未来. 研究表明，那些经历过严格的教育环境或被排除在课堂之外的纪律实践的pp电子更有可能留级, 辍学, 并参与到青少年司法系统中.
他指出，在我们的学校里，对pp电子进行K-12特殊教育服务的种族和分类之间存在着令人不安的相互影响, 我们担心这些pp电子正被系统地输送到“学校到监狱”的管道中,Carlos Mariani Rosa说, pp电子执行董事.
“明尼苏达在学校纪律结果方面持续存在种族差异, 明尼苏达人权部正在召集最不平等的学区, 这份简报呼吁在明尼苏达州进行更深入的讨论和行动，以确保有色人种和土著pp电子不会继续被排除在我们州的教育机会之外.”
关于pp电子
pp电子 以种族平等的视角改造教育机构, 组织, 以及确保有色人种和美国印第安pp电子在学术和领导方面取得全面成功的领导人.
我们设想一个公正的社会，一个公平的教育生态系统，确保所有pp电子实现他们的全部潜力. 实现这一愿景将意味着种族不再是教育成功的预测因素.
一个更好的明尼苏达意味着, 在一起, 我们致力于种族平等和为所有pp电子提供卓越的教育.
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