May系列:在大流行中加强教学专业

由于这一流行病,教师在确保每个儿童的教育公平方面发挥的重要作用得到了加强.  我们感谢你.

然而,, 如果在过去成为和/或继续当一名教师是有挑战性的(特别是对有色人种和美国印第安人教师), 现在发生了什么? 以前,教师和pp电子之间的种族人口差距是不可接受的(4%到34%)——我们如何找到保持教师多元化努力势头的方法? 由于大流行,加强教师职业的障碍和机会是什么? 

我们很高兴能在5月主持一系列会议,讨论我们面临的这些和其他困境. 该系列活动是按照pp电子的TeachMN2020教师旅程框架组织的:

    探索教学职业
    通过准备成为一名教师
    成长为一名初级教师
    成为一名有经验的教师或教育家

无论你的背景或经验如何, 让我们探讨和设想,我们如何以个人和集体的方式,在推进系统变革方面成为解决方案的一部分,以创造和维持一个种族多样化的教师队伍.

请pp电子这些引人入胜的会议.  所有会议将通过Zoom进行,登录信息将在接近会议日期时提供. 

请回复以下一个或多个日期: 

5月6日下午4-5:30 -探索

5月13日下午4-5:30 -成为

5月20日下午4-5:30 - GROW

5月27日召开4-5:30 - THRIVE


张贴在 pp电子平台, 教师的颜色, TeachMN2020

玫瑰楚 查看玫瑰楚的帖子

Dr. 朱婉梅,pp电子高级系统研究员, 主要TeachMN20/20倡议, 努力实现pp电子的大而大胆的目标3:“明尼苏达州的教育系统为教师和pp电子推进文化和种族敏感的教学和学习环境.“她长期参与少数族裔群体的活动,并对社会正义充满热情.
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Dr. 朱婉梅,pp电子高级系统研究员, 主要TeachMN20/20倡议, 努力实现pp电子的大而大胆的目标3:“明尼苏达州的教育系统为教师和pp电子推进文化和种族敏感的教学和学习环境.“她长期参与少数族裔群体的活动,并对社会正义充满热情.
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